在当前的教育体系中，语文写作能力的培养逐渐受到重视。尤其是中小学生，面对日益严峻的语文考试和社会竞争，如何提高写作能力成为了一个亟待解决的问题。本文将探讨中小学生在写作能力现状的基础上，针对扩写作文题材记叙文和小学生写人作文提出有效的策略，旨在帮助学生更好地提升其写作技巧。
首先，我们来看中小学生语文写作能力的现状。许多学生在语文考试中出现写作能力不足的问题，主要表现在以下几个方面：一是语言表达不够流畅，词汇使用贫乏；二是结构不清晰，缺乏条理性；三是题材单一，内容缺乏深度。这些问题不仅影响了学生的考试成绩，也在一定程度上制约了他们的综合素质发展。因此，提升写作能力势在必行。
针对中小学生的写作现状，扩写记叙文成为一个重要的实践方法。记叙文是以叙述事情为主的作文形式，内容丰富，易于学生理解和把握。在扩写记叙文的过程中，学生可以从以下几个方面入手。
首先，丰富细节描写。记叙文讲究的是生动的细节，而细节则是情感与氛围的载体。可以鼓励学生在写作时多加入视觉、听觉、触觉等感官的描写，使得故事场景更加立体。例如，在写一场秋游的记叙文时，学生可以描述秋天的阳光洒在大地上的温暖，落叶沙沙作响的声音，以及同学们欢声笑语的场面，这样不仅能增强文章的感染力，也能帮助他们更好地表达情感。
其次，注重情感的升华。优秀的记叙文往往能够引发读者的共鸣，而情感则是其核心。学生在扩写时，可以通过人物的内心独白、对话等方式来深化情感。例如，在写与朋友相处的经历时，不妨加入对友情的思考和感悟，使得文章更具深度。此外，借助心理描写，可以让读者更好地理解人物的内心世界，从而增强文章的情感厚度。
最后，合理组织结构。记叙文应具有完整的起承转合，学生在写作时要注意逻辑关系的清晰。可以采用时间顺序或空间顺序进行排列，使得叙述更加流畅。这就要求学生在写作前先做好提纲，明确每个部分的主要内容，确保整篇文章的连贯性和整体性。
除了记叙文的扩写，中小学生在写人作文中也可以运用上述方法。在写人作文中，学生要通过对人物的外貌、性格、经历等方面的细致描写，将人物形象刻画得更加生动鲜明。可以通过具体的事例展现人物的特点，例如通过某个小故事来展示一个人的善良或坚韧，这样能够使人物形象更立体，给读者留下深刻的印象。
总之，中小学生的写作能力提升不是一朝一夕的事情，需要在日常学习中不断练习与积累。通过扩写记叙文与写人作文的多种写作技巧的运用，学生能够在丰富内容的基础上，提升语言表达与结构组织的能力。这不仅对他们的学业有帮助，同时也为将来的生活与工作打下坚实的基础。希望每一位学生都能在写作的道路上不断探索，开拓更大的视野，取得更大的进步。
